올해 수능 수학 난이도는 전반적으로 지난해와 유사한 수준으로 평가되었으며, 일부 문항에서 최상위권 변별력이 강화되었다는 분석이 다수 제기되었습니다.

출제진은 고교 교육과정의 내용과 수준에 맞춰 적정 난이도 문항을 고르게 구성했다는 입장을 밝혔습니다.

EBS 현장교사단은 ‘킬러 문항 배제’ 기조를 유지하면서도 개념형 고난도 문제를 배치해 상위권 변별을 도모했다고 설명했습니다.

연계율은 공표 기준 약 50% 연계가 이뤄졌다는 해석이 나왔으며, 직접연계·간접연계를 합쳐 체감 연계도를 높이려는 흐름이 확인되었습니다.

입시업계 종합 분석에 따르면 공통 영역은 대체로 평이했으나, 21번·22번 등 특정 문항에서 사고력과 개념 연결을 요구해 개인별 체감 난이도 편차가 컸다는 평이 나왔습니다.

이는 풀이의 일관성·조건 해석력을 묻는 유형으로, 공교육 범위 내 개념을 깊이 있게 연결하는 능력이 상위권 커트라인에 영향을 주는 구조였습니다.

교과 간 비교에서는 국어도 작년과 비슷하나 ‘독서’ 일부에서 변별력이 관측되었고, 한국사는 상대적으로 평이하다는 평가가 이어졌습니다.

종합하면 올해 수능 난이도는 과목별 편차를 줄이되, 상위권을 가르는 문항의 정교화로 안정적 변별을 시도한 양상입니다.

실전 전략 측면에서 수학 난이도가 ‘평이+정교’ 구성을 보인 만큼, 초반 10문항 내외를 정확·신속히 확보하고 중후반 사고력 문항에 시간을 배분하는 운영이 필요합니다.

특히 공통·선택 간 시간 배분을 문제군 단위로 계획하고, 계산량 많은 문항은 근거 줄긋기→조건 구조화→조기 가지치기 순으로 접근하는 훈련이 효과적입니다.

상위권은 ‘개념형 고난도’에 대비해 정의·성질·필요충분조건을 문장화 노트로 재구성하고, 비슷한 조건의 대우·반례를 만들어보는 연습이 유의미합니다.

중상위권은 EBS 연계 체감을 높이기 위해 유형-핵심개념-대표예제-변형을 1세트로 묶어 복습하고, 오답은 오개념 라벨링으로 분류해 재발을 방지합니다.

채점과 정보 확인 단계에서는 ‘가답안→이의신청→최종 정답’의 절차를 따르며, 수능 정답 표는 반드시 공식 발표본 기준으로 확인해야 합니다.

비공식 답안·커뮤니티는 학습 점검에는 참고가 되지만, 원서 접수나 정시 전략에는 공식 자료만 반영하는 것이 안전합니다.

수능 등급컷은 초반에 추정치가 제시되나, 표본 규모·가중치에 따라 변동 가능성이 커 메가스터디 등급컷, 진학사, 이투스 등 복수 기관을 교차 확인하는 것이 바람직합니다.

특히 올해 수학 난이도가 ‘상위권 변별’ 성격을 띠어 상위 등급의 컷 변동성이 비교적 클 수 있다는 점을 염두에 둬야 합니다.

문항 분석은 공통부의 개념 정밀도와 선택과목의 연산·조건 해석력을 분리해 체크하고, 변별 문항(예: 21·22번급)에 대해선 해결 시나리오를 단계별로 복기합니다.

그 과정에서 ‘왜 이 조건이 필요한가’ ‘대우로 바꾸면 무엇이 쉬워지는가’를 서술형으로 적어두면 유사 변형에 빠르게 대응할 수 있습니다.

영어 난이도와의 교차 영향도 고려해야 하며, 당일 체감 피로도가 높을수록 수학의 시간 관리 효율이 성적에 직접 반영됩니다.

따라서 정답 자신감이 낮은 문항은 과감히 후순위로 돌리고, 끝에서 5분은 마킹 검수에 고정하는 습관이 안정적인 결과로 이어집니다.

종합하면, 2026학년도 수학 난이도는 ‘작년과 유사한 전체 난도’ 위에 ‘개념형 고난도’로 상위권을 가르는 구조였습니다.

정시 지원에서는 예상 등급컷과 표준점수 구간의 움직임을 끝까지 주시하면서, 수능 시험지 복기를 통해 강점 학과·전형을 세밀하게 조정하는 전략이 요구됩니다.